新目标八年级英语下册Unit7 Would you mind turning down the music?单元分析

概要：u mind not playing baseball here? Sorry. We’ll go and play in the park. 因此必须储备cleaning the yard, turning down the music, doing the dishes等动名次和Sorry, I’ll… No, not at all.等回答的句式，为上述句型提供语言材料。 2. 本单元要储备would you mind +动名词和Could you please +动词原形表示提出请求的句式及Sorry, not at all等表示道歉及回答的表达句式。 3. 在本单元还要储备情态动词should的知识，should+动词原形，没有人称和数的变化。 4. 在学习过程中，对已学过助动词will+动词原形应作必要的储备，并了解用will来表达目的或意图的用法。 （二）能力培养点 1. 培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]能用Would you mind …?和Could you please …? 等句型来向别人提出请求或对于所犯的错误向别人道歉的能力。 2. 培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]运用will+动词原形来表达个人目的或意图的能力。 3. 培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]

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　　内容提示
　　本单元的语法要点是Would you mind …?和Could you please…等句型的运用，涉及向别人提出请求和道歉，因此在教学中要采用创设情景，交际表达的思路，从活动目的和方式促进语言的输出和运用。充分利用教材中的卡通画，来对话交流，让学生在运用中体验本单元的语言功能项目。
　　教学目标
　　（一）知识储备点
　　1. 本单元的语言目标是make requests and apologize（提请求和道歉）。围绕这一目标，要涉及句型：
　　----Would you mind moving your bike?
　　----Not at all. I will do it right away.
　　----Could you please take out the trash?
　　----Sorry, I’ll do it right away.
　　----Would you mind not playing baseball here?
　　----Sorry. We’ll go and play in the park.
　　因此必须储备cleaning the yard, turning down the music, doing the dishes等动名次和Sorry, I’ll… No, not at all.等回答的句式，为上述句型提供语言材料。 
　　2. 本单元要储备would you mind +动名词和Could you please +动词原形表示提出请求的句式及Sorry, not at all等表示道歉及回答的表达句式。
　　3. 在本单元还要储备情态动词should的知识，should+动词原形，没有人称和数的变化。
　　4. 在学习过程中，对已学过助动词will+动词原形应作必要的储备，并了解用will来表达目的或意图的用法。
　　（二）能力培养点
　　1. 培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]能用Would you mind …?和Could you please …? 等句型来向别人提出请求或对于所犯的错误向别人道歉的能力。
　　2. 培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]运用will+动词原形来表达个人目的或意图的能力。
　　3. 培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]的交际表达能力，树立社会公德意识。
　　（三）情感体验点
　　1. 使学生在学习中学会正确向别人提出请求或向别人道歉的方法，获得交际成功的快乐。
　　2. 通过本单元的学习，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]乐于助人、勇于承认错误的思想意识和社会公德意识。
　　3. 使学生体验交际中的委婉语气的使用，从而培养自己成为一个有礼貌、有道德的中学生。
　　重点、难点、疑点
　　（1）重点：本单元的语言目的是“提出请求和道歉”，因此Would you mind …?和Could you please …? 以及Sorry, I’ll … 等句型的理解和运用，是本单元的重点。
　　（2）难点：学生在使用Would you mind …?和Could you please …?时，应该提醒学生，would you mind +动名词，而Could you please +动词原形。此外，如用否定词not，not所放的位置，学生容易犯错，Would you mind not…? Could you please not …? 因此，这些内容的掌握和运用是学生学习的难点。
　　（3）疑点：学生在使用Would you mind …?和Could you please …?过程中，容易把would和could看成是will和can的过去时态中的过去式形式，因此Would you mind…?/Could you please…?的理解及一般过去时中could和would的区别是本单元的疑点。
　　学情分析
　　Section A是语言的基本输入和呈现部分，是本单元的语言基本内容。1a、1b、1c分别是看、听、说的任务环节，均围绕1a的卡通画而展开。可先用The yard is too dirty. Would you mind cleaning the yard?引入，呈现Would you mind +动名词向别人提出请求的语言功能项目。再呈现Would you mind not+动名词，让学生充分利用1a的卡通画内容来练习。
　　2a、2b是任务型听力，学生独立完成。2a是排序，2b是配对。2a是通过听力，展示Would you mind …?和Would you mind not…?在交际中的运用，2b是呈现如何向别人道歉。2c要求以2a、2b的听力材料来进行交际练习，体会向别人提出请求和向别人道歉的语言功能项目。在3a的教学中，要求学生看图，补全图片中的“请求”，3b的结对对话，要求学生用Would you, Could you, have to编对话，至于第4部分的group work，先可让学生制定“工作任务”，再进行对话。
　　Section B是综合的语言运用和知识的扩展部分。1a、2a、2b都围绕的卡通画展开，2c是2a、2b听力材料的操练对话，3a和3b是阅读和写作的训练，通过完成3a、3b的任务，加深学生对“提出请求，表达歉意”的理解和运用，Self check应由学生独立完成，但第3部分教师可组织学生看图讨论，然后再完成第3部分的任务。
　　课时安排
　　4课时
　　　　第一课时：SectionA：la，1b，lc，2a，2b，2c 
　　　　第二课时：SectionA：3a，3b，4
　　　　第三课时：SectionB：1a，1b, 2a，2b，2c
　　　　第四课时：SectionB：3a，3b，4 and Self Check教案《新目标八年级英语下册Unit7 Would you mind turning down the music?单元分析》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com