概要:①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!②找自己的图标教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl5、结束Boys and girls stand in a line 下楼做游戏名称《Clap Clap Clap your hands》目的:1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh 的含义 2、积极参与英语活动,保持愉快情绪。准备:机器人头饰进程:1、游戏Follow me 感知Slowly quickly 2、出示卡片,复习head arms legs 并引导幼儿区别单复数 3、机器人情境表演 机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼 ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令:nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望②请幼儿一起来控制机器人,发出口令。③机器人突然不能动了,请个别幼儿上前给他加油,然后发出口令,④幼儿间相互控制,一名 幼儿扮演机器人,另一名幼儿扮演发出口令者。4、音乐游戏《Shake my hands》反思:幼儿在学习英语的过程中是以兴趣为主体,游戏为载体的。所以在整个教学活动中我遵守三个“动态”教学的原则,即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。幼儿是活泼好动、爱唱、爱跳的,他们学习
I’m a boy/girl——有反思!,http://www.99xxk.com目标:能够正确说出自己的性别。
乐意积极参与英语活动。
准备:男孩、女孩的胸饰
请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃
进程:1、师生问好
2、请大班幼儿表演
男孩(师给他穿裙子):No,NO, I’m a boy
女孩(师给抢他玩):No,NO, I’m a girl
请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来
Boys have short hair, wear trousers , like gun
Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll
3、集体练习
T: Is he a girl?
S: No (回答原因)
T: Is she a boy ?
S:NO(回答原因)
练习发音:Boy Girl
4、游戏巩固练习
①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!
②找自己的图标
教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl
5、结束
Boys and girls stand in a line 下楼做游戏
名称《Clap Clap Clap your hands》
目的:1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh 的含义
2、积极参与英语活动,保持愉快情绪。
准备:机器人头饰
进程:1、游戏Follow me 感知Slowly quickly
2、出示卡片,复习head arms legs
并引导幼儿区别单复数
3、机器人情境表演
机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼
①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令:nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望
②请幼儿一起来控制机器人,发出口令。
③机器人突然不能动了,请个别幼儿上前给他加油,然后发出口令,
④幼儿间相互控制,一名
幼儿扮演机器人,另一名幼儿扮演发出口令者。