概要：大带小共同阅读活动 “我授权www.99xxk.com哦资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者www.99xxk.com哦资源网同意”，大带小共同阅读活动：会走路会说话的“树”活动一、自我阅读活动（大班）一、活动目标：学习按故事顺序看图书，初步掌握故事大意。二、活动准备：人手一册“会走路会说话的树”图书三、活动过程：1、看看说说：引导幼儿按数字顺序阅读图书。2、幼儿自我阅读指导要点：了解掌握幼儿对故事的理解程度。3、说说议仪：（1）请幼儿讲讲故事大意。 （2）告诉幼儿下次把这个故事讲给中班弟弟妹妹听。活动二、大带小共同阅读活动 一、活动目标：1、通过共同阅读，进一步激发幼儿对图书阅读的兴趣。 2、体验关心帮助弟弟妹妹学习的快乐。 二、活动准备：大班幼儿人手一张图片且初步掌握故事大意，学习按顺序看图书，表演道具等。 三、活动过程：1、大小结对，自由组合：幼儿自由结对，相互找到自己愿意合作的伙伴。2、大小共读，尝试表演（1）哥哥姐姐边看图边按故事顺序把故事大意讲给弟弟妹妹听。（2）师生共同分析并讲述故事大意。 ①分析故事中的角色，角色所需的道具及出场顺序。②尝试表演，采取“大带小讲故事，大带小表演”；“大班演、中班讲”；“ 中班演、大班讲”等多种形式。
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大带小共同阅读活动：会走路会说话的“树”
活动一、自我阅读活动（大班）
一、活动目标：学习按故事顺序看图书，初步掌握故事大意。
二、活动准备：
人手一册“会走路会说话的树”图书
三、活动过程：
1、看看说说：引导幼儿按数字顺序阅读图书。
2、幼儿自我阅读指导要点：了解掌握幼儿对故事的理解程度。
3、说说议仪：（1）请幼儿讲讲故事大意。
（2）告诉幼儿下次把这个故事讲给中班弟弟妹妹听。
活动二、大带小共同阅读活动
一、活动目标：
1、通过共同阅读，进一步激发幼儿对图书阅读的兴趣。
2、体验关心帮助弟弟妹妹学习的快乐。
二、活动准备：大班幼儿人手一张图片且初步掌握故事大意，学习按顺序看图书，表演道具等。
三、活动过程：
1、大小结对，自由组合：幼儿自由结对，相互找到自己愿意合作的伙伴。
2、大小共读，尝试表演
（1）哥哥姐姐边看图边按故事顺序把故事大意讲给弟弟妹妹听。
（2）师生共同分析并讲述故事大意。
①分析故事中的角色，角色所需的道具及出场顺序。
②尝试表演，采取“大带小讲故事，大带小表演”；“大班演、中班讲”；“ 中班演、大班讲”等多种形式。