概要:出时不离开成人,不接受陌生人的东西,不跟陌生人走。7. 引导幼儿过马路、坐车、玩大型运动器械、上下楼梯时能遵守秩序,不拥挤。8. 组织开展多种有趣的体育活动,引导幼儿乐意参加体育活动,在活动中注意及时提醒幼儿饮水和增减衣服。9. 引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍的做模仿操或器械操。10. 引导幼儿学会上体正直、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。11. 引导幼儿自然协调的跑,不与他人碰撞。12. 鼓励幼儿勇敢地从一定高处跳下,在较矮的攀登设备上攀爬。13. 引导幼儿喜欢玩球,会双手抛接球,能单手将沙包等轻物投向前上方。14. 引导 幼儿在活动后知道合作收拾小型体育器械。二. 语言领域1. 引导幼儿注意听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。2. 创设自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事,初步体验语言交往的乐趣。3. 引导幼儿说普通话,帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混淆的音,关注个体差异。4. 在各种活动中,注意丰富幼儿的语汇,并为幼儿创设运用词汇的情境。5. 通过各种观察活动,鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。6. 帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品,引导幼儿初步感受语言的优美。7. 鼓励 幼儿转述简单的句子,大胆朗诵简短的儿歌,在教师的帮助下愿意复述简短的
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学期目标
根据我班上学期对幼儿的分析,健康领域中安全卫生方面幼儿的安全意识薄弱,体能方面跳跃、投掷方面动作发展稍差,语言领域中部分幼儿口语表达能力较差,个别幼儿的普通话和个别字的发音不正确,艺术领域中幼儿的大胆表现能力发展较差,在本学期中需要进一步加强指导。
一. 健康领域
1. 为幼儿创造温馨的集体生活环境,帮助幼儿获得安全感,使其保持愉快的情绪。
2. 帮助幼儿养成独立的进餐习惯。引导幼儿愿意吃各种食物。
3. 引导幼儿学习自己洗脸、早晚刷牙,正确使用毛巾及手帕。
4. 引导幼儿独自、按时入睡,会脱简单的衣服,并放在固定的地方。
5. 引导幼儿知道不舒服时告诉成人,鼓励幼儿配合医务人员进行体检和治疗。
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6. 引导幼儿外出时不离开成人,不接受陌生人的东西,不跟陌生人走。
7. 引导幼儿过马路、坐车、玩大型运动器械、上下楼梯时能遵守秩序,不拥挤。
8. 组织开展多种有趣的体育活动,引导幼儿乐意参加体育活动,在活动中注意及时提醒幼儿饮水和增减衣服。
9. 引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍的做模仿操或器械操。
10. 引导幼儿学会上体正直、一个跟着一个走,能听信号走成圆圈。
11. 引导幼儿自然协调的跑,不与他人碰撞。
12. 鼓励幼儿勇敢地从一定高处跳下,在较矮的攀登设备上攀爬。
13. 引导幼儿喜欢玩球,会双手抛接球,能单手将沙包等轻物投向前上方。
14. 引导
幼儿在活动后知道合作收拾小型体育器械。
二. 语言领域
1. 引导幼儿注意听别人说话,理解谈话的基本内容,初步养成良好的倾听习惯。
2. 创设自由宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望,尝试用简单的语言讲述自己感兴趣的事,初步体验语言交往的乐趣。
3. 引导幼儿说普通话,帮助幼儿纠正学说普通话过程中出现的容易混淆的音,关注个体差异。
4. 在各种活动中,注意丰富幼儿的语汇,并为幼儿创设运用词汇的情境。
5. 通过各种观察活动,鼓励幼儿尝试讲述简单的事物。
6. 帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品,引导幼儿初步感受语言的优美。
7. 鼓励
幼儿转述简单的句子,大胆朗诵简短的儿歌,在教师的帮助下愿意复述简短的故事。
8. 在轻松的阅读活动中,引导幼儿辨认图书中的人、物或简单标记。
三. 社会领域
1. 引导幼儿喜欢上幼儿园,逐渐适应幼儿园的集体生活。
2. 在日常生活和节日活动中,营造良好的人际氛围,帮助幼儿体验周围成人的关心和爱护,引导幼儿产生爱自己的亲人和同伴的情感,初步感知他人的快乐和痛苦。
3. 在日常生活和游戏中,引导幼儿遵守生活、游戏、学习等方面的行为规则。
4. 引导幼儿积极地参与各种集体活动,鼓励幼儿在
活动中保持愉快的情绪。
5. 引导幼儿体验与教师和同伴等共同生活的乐趣,鼓励幼儿有礼貌地与人交往。
6. 在日常生活中鼓励幼儿学习与同伴分享玩具和图书,培养幼儿收拾玩具和整理图书的习惯。
7. 在日常生活中,引导幼儿认识并喜爱家庭和幼儿园周围的环境。
8. 在节日期间,开展丰富有趣的活动,引导幼儿在参与活动的过程中,初步感受节日的快乐。
9. 在日常生活中,鼓励幼儿遇到困难时不害怕,能与成人一起寻求解决的办法。
10. 在日常生活中,引导幼儿积极参与自我服务
活动,愿意做力所能及的事。
四. 科学领域
1. 引导幼儿观察常见的事物和现象,并对他们感兴趣。