概要：索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。二、教学内容与要求本学期课程分为七个单元。1、第一单元 《色彩的对比》对于色彩的理解，让学生有一个质的提高。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清楚地区分。喜爱我们的美好生活。2、第二单元 《看看画画》这里主要学生来学习透视，要求学生能理解生活中的大部分的透视，并能够画下来。在其中，添加了学生们喜爱的物体，提高学生的兴趣。3、第三单元 《小小设计师》 这单元涉及到了广告，并且十分贴近学生的生活。但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。学生将很高兴、很轻松地学习广告。4、第四单元 《我的创意》 这单元更是我们学生喜爱的“幻想”内容，特别是我们学生需要更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充满了新鲜感、神秘感。5、第五单元 《造型广场》 手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。特别是《小创造：小布人》运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受学生的喜爱。6、第六单元 《欣赏 走访美术馆》通过网络直接向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。
2017学年第二学期五年级美术教学计划,http://www.99xxk.com20xx学年第二学期五年级美术教学计划<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
一、教学目标
新一轮的新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于，从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程，注重时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。
二、教学内容与要求
本学期课程分为七个单元。
1、第一单元 《色彩的对比》
对于色彩的理解，让学生有一个质的提高。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清楚地区分。喜爱我们的美好生活。
2、第二单元 《看看画画》
这里主要学生来学习透视，要求学生能理解生活中的大部分的透视，并能够画下来。在其中，添加了学生们喜爱的物体，提高学生的兴趣。
3、第三单元 《小小设计师》
这单元涉及到了广告，并且十分贴近学生的生活。但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。学生将很高兴、很轻松地学习广告。
4、第四单元 《我的创意》
这单元更是我们学生喜爱的“幻想”内容，特别是我们学生需要更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充满了新鲜感、神秘感。
5、第五单元 《造型广场》
手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。特别是《小创造：小布人》运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受学生的喜爱。
6、第六单元 《欣赏 走访美术馆》
通过网络直接向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。
张迪
2005/2/23