概要：语和谓语搭配。5、《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。分析：病句中的并列短语之间，不能构成对应关系。6、江总书记《关于教育问题的谈话》，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历史意义。分析：病句中的并列短语常修饰不当。有时语序不对。7、思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。分析：句子当中的词的本身，结构不一致。8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。分析：并列短语中的多个人和物同时出现，可能导致涉及对象的不明确，从而产生歧义。切入点之九：如果是复句，可作如下五方面的审视。(一)关联词语是否配套例如：无论干部和群众，毫无例外都必须遵守社会主义法制。分析：句中关联词语无论不与表并列的和配套，而是与表选择的还是配套，无论还是(或)都的结构形式，表示条件不同而结论(结果)一样。(二)关联词的位置是否恰当当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句的主语不同时，两个分句关联词均放在句首，否则就会因关联词位置不当而影响表达。例如：不但他能够领会马克思主义有关理论的精神实质，而且能够用这些理论来指导自己的工作(三)关联词所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符例如：不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。(四)两个分句的句序是否恰当例如：许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺
高中语文会考成语解释总结,http://www.99xxk.com1、我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率 ，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
2、无论是工人、农民，还是青年、妇女都应遵守法律。
3,通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。
分析：并列结构，并列的各项不能有意义上的交叉、分类和顺序。
2、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。
3、我们应采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
4、他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。
分析：并列结构的各项，在句中充当成分。
(1) 、如果充当主语，就要考虑并列的每一项是否能与共同的谓语搭配;
(2)、如果充当谓语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和宾语搭配。
(3)、如果充当宾语，就要考虑并列的每一项是否都能与共同的主语和谓语搭配。
5、《条例》对经济领域中的一些问题，从理论和政策上作了详细的规定和周密而深刻的说明。
分析：病句中的并列短语之间，不能构成对应关系。
6、江总书记《关于教育问题的谈话》，内容丰富，具有深远的现实意义和重大的历史意义。
分析：病句中的并列短语常修饰不当。有时语序不对。
7、思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
分析：句子当中的词的本身，结构不一致。
8、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
分析：并列短语中的多个人和物同时出现，可能导致涉及对象的不明确，从而产生歧义。
切入点之九：如果是复句，可作如下五方面的审视。
(一)关联词语是否配套
例如：无论干部和群众，毫无例外都必须遵守社会主义法制。
分析：句中关联词语无论不与表并列的和配套，而是与表选择的还是配套，无论还是(或)都的结构形式，表示条件不同而结论(结果)一样。
(二)关联词的位置是否恰当
当前后两个分句的主语相同时，第一个分句的关联词就放在主语后面;当前后两个分句的主语不同时，两个分句关联词均放在句首，否则就会因关联词位置不当而影响表达。
例如：不但他能够领会马克思主义有关理论的精神实质，而且能够用这些理论来指导自己的工作
(三)关联词所表达的关系是否与两个分句的语义关系相符
例如：不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
(四)两个分句的句序是否恰当
例如：许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
(五)分句较多，审视是否中途偷换主语而使句意不明
例如：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
切入点之十：句子成分齐全、搭配恰当，是否合乎逻辑。
1、在古代，这类音乐作品没有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
2、故乡的发展情况对于我是很熟悉的。(主体和客体倒置)
3、办事只凭经验是不行的，因此我们必须反对这种经验主义。(偷换概念造成前言不搭后语)
4、虽然我们存在人手不够的问题，但这件事并不复杂 ，我们几个人是完全能办好的。(语意自相矛盾)
5、这学期我们认真学习了语文，因此数学学得不够好。(强加因果关系)
6、你这次当选为班干部，应该好好地和同学们 混在一起 ,以便于开展工作。(褒贬色彩不同而混用)
7、你们老人病了半年，再不回去看看，万一逝世了，面都见不着了。 (语体风格不同而混用)
8、这篇文章语言优蓄,写得不错,但是没有几个人看得懂,真实遗憾。(生造词语)
9、他上课时精神涣散，根本没有注意老师讲了些什么?
10、他们几个人铤而走险，终于攀过悬崖绝壁，来到这片开阔地带。( 成语误用)
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上一页1下一页【含情脉脉】饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
【含辛茹苦】辛：辣;茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
【含英咀华】咀：细嚼，引伸为体味;英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。
【寒来暑往】盛夏已过，寒冬将至。泛指时光流逝。
【汗流浃背】浃：湿透。汗流得满背都是。形容非常恐惧或非常害怕。现也形容出汗很多，背上的衣服都湿透了。
【汗马功劳】汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。
【汗牛充栋】栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。
【沆瀣一气】沆瀣：指唐时的崔沆、崔瀣。比喻臭味相投的人结合在一起。
【好高骛远】好：喜欢;骛：从事，追求。比喻不切实际地追求过高过远的目标
【浩如烟海】浩：广大;烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。
【和风细雨】和风：指春天的风。温和的风，细小的雨。比喻方式和缓，不粗暴。
【和颜悦色】颜：面容;悦：愉快;色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
【鹤发童颜】仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。
【横槊赋诗】槊：长矛;赋：吟。横着长矛而赋诗。指能文能武的英雄豪迈气概。
【怙恶不悛】怙：依靠，依仗;悛：改过。悔改。坚持作恶，不肯悔改。
【花团锦簇】锦：有文彩的丝织品;簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
【华而不实】华：开花。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。
【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
急于事功 指做事急于求成。
【既往不咎】原指已经做完或做过的事，就不必再责怪了。现指对以往的过错不再责备。
【戛然而止】形容声音突然终止。
【坚忍不拔】形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
【兼容并蓄】同“兼收并蓄”：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。
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