概要：怎么样说理？ 答:<问说>中应用反面说理。“非……无以……” 四.<问说>中向哪三种人提问？都有怎样的收获？ 答:<刘开>在<问说>提到的三种人为: 贤于己——破其疑 不如己——求一得 等于己——资切磋 注意:“问”应不择对象，只要勤问，必能有所收获。 五.<问说>中的说理方法？ 答:<刘开>在<问说>建议我们使用正面说理 六.<问说>批判了世人哪种错误态度？ 答:“是己而非人” 七.<刘开>在<问说>批判的世人错误态度具体表现在哪两方面？ 答:第一方面:对“事”（问的内容）强以为知；妄以臆度。 第二方面:对“人”（问的对象）具体表现在贤于己，不愿问;不如己，不屑问;等于己，不甘问 ;） 八.<刘开>在<问说>中对待“问”，正确的态度应是？ 答:1.贵可以问贱， 2.贤可以问不肖， 3.而老可以问幼 九.<问说>中积累的名言警句 智者千虑，必有一失。 学无止境 贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼。
读完<问说>的启发(问说读后感),http://www.99xxk.com<问说> 【清】刘开
<问说>的核心内容为:
1、刘开的观点“君子之学必好问”
2、“问”的重要意义和正确态度
3、正面说理和反面说理的结合
4、刘开的整句（对偶、排比）非常有特色
学习完<问说>对我们的启发(读后感)
一.问与学的关系？
答:刘开在<问说>中指出“相辅而行者也 。”——“好学”、“勤问”不可分割
二.问的作用？
答:<问说>中指出:1.“广识”（增广知识）2.“决焉”（解决问题）
三.刘开教导我们应怎么样说理？
答:<问说>中应用反面说理。“非……无以……”
四.<问说>中向哪三种人提问？都有怎样的收获？
答:<刘开>在<问说>提到的三种人为:
贤于己——破其疑 不如己——求一得 等于己——资切磋
注意:“问”应不择对象，只要勤问，必能有所收获。
五.<问说>中的说理方法？
答:<刘开>在<问说>建议我们使用正面说理
六.<问说>批判了世人哪种错误态度？
答:“是己而非人”
七.<刘开>在<问说>批判的世人错误态度具体表现在哪两方面？
答:第一方面:对“事”（问的内容）强以为知；妄以臆度。
第二方面:对“人”（问的对象）具体表现在贤于己，不愿问;不如己，不屑问;等于己，不甘问 ;）
八.<刘开>在<问说>中对待“问”，正确的态度应是？
答:1.贵可以问贱，
2.贤可以问不肖，
3.而老可以问幼
九.<问说>中积累的名言警句
智者千虑，必有一失。
学无止境
贵可以问贱，贤可以问不肖，而老可以问幼。