概要：（五）教师要寻找“闪光点”进行顺势激励。每名幼儿身上都有优点和长处，这些都是教师教育的良好突破口。针对乐意拿玩具给大家玩的特点,我们让他在大家面前表演玩具的多种玩法,让他有了表现的机会。教师在谈话时间鼓励他向小朋友介绍自己是怎么回会学到这么多玩法的。当小朋友看到一件件栩栩如生的作品时，情不自禁地为他鼓掌。另外，还利用餐前 活动来请他讲一些他了解的课外知识；向小朋友介绍自己的雪花插片作品等。这些活动，让他发现了自己的优点，在同伴中建立了威信，增强了他的自信心。（六）教师要对幼儿正确予以评价，进行自我约束教育。成人的积极评价能使幼儿相信自己，满意自己。活动中，我们努力从积极的方面评价和鼓励问和。如“来看，翼隆多会关心别人!”“你的进步真大!”这些话会给他极大的鼓舞。当他侵犯到别人时，我们采用先表扬后建议的方法：“你的进步很大，老师希望你尽快学会怎么向别人借东西。”“如果你不再大叫，小朋友会更喜欢你。”这种建议的效果比直接批评好得多了。但积极评价的时候，我们从不过于随意，更不偶然给予，想说才说。只有长期、持久的积极评价才能收到好的效果。《幼儿园教育指导纲要》强调：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿的个体差异。作为幼儿园教师，我们是教育的执行者，在教育和教学的过程中，我们应该尽量做到尊重孩子，给孩子自信，让他们在自信中健康地成长。上一页 [1] [2]
尊重孩子，给孩子自信,http://www.99xxk.com（五）教师要寻找“闪光点”进行顺势激励。
每名幼儿身上都有优点和长处，这些都是教师教育的良好突破口。针对乐意拿玩具给大家玩的特点,我们让他在大家面前表演玩具的多种玩法,让他有了表现的机会。教师在谈话时间鼓励他向小朋友介绍自己是怎么回会学到这么多玩法的。当小朋友看到一件件栩栩如生的作品时，情不自禁地为他鼓掌。另外，还利用餐前
活动来请他讲一些他了解的课外知识；向小朋友介绍自己的雪花插片作品等。这些活动，让他发现了自己的优点，在同伴中建立了威信，增强了他的自信心。
（六）教师要对幼儿正确予以评价，进行自我约束教育。
成人的积极评价能使幼儿相信自己，满意自己。活动中，我们努力从积极的方面评价和鼓励问和。如“来看，翼隆多会关心别人!”“你的进步真大!”这些话会给他极大的鼓舞。当他侵犯到别人时，我们采用先表扬后建议的方法：“你的进步很大，老师希望你尽快学会怎么向别人借东西。”“如果你不再大叫，小朋友会更喜欢你。”这种建议的效果比直接批评好得多了。但积极评价的时候，我们从不过于随意，更不偶然给予，想说才说。只有长期、持久的积极评价才能收到好的效果。
《幼儿园教育指导纲要》强调：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿的个体差异。作为幼儿园教师，我们是教育的执行者，在教育和教学的过程中，我们应该尽量做到尊重孩子，给孩子自信，让他们在自信中健康地成长。