很多家长找到我们，第一句话总是很急：“老师，能不能直接教孩子怎么写单元作文？”“有没有套路，让孩子这次习作拿个高分？”我们特别理解——看到孩子作文扣分，哪个家长不着急？但如果只教孩子“这一篇怎么写”，可能恰恰是孩子“总写不好”的开始。今天想跟你分享一个普通男孩的故事。他叫睿霖，三年级第一次来上课时，就爱上了课堂。两年时间里，风雨无阻的来往于荆州和武汉。这份坚持，让他从提笔难到不用妈妈帮忙就能稳稳搞定校内习作，甚至写出超出校内要求的鲜活文章。前段时间，我们收集优秀学员的校内单元习作，发现好几篇三年级下册《我的植物朋友》的作文都只是观察作文，不是植物作文。只有睿霖触及到了“朋友”二字，写出了自己感受。写出了这样的句子——突然，我感觉自己仿佛成了一朵桃花，穿着粉红的衣服，成了粉红云朵的一员！小鸟在