概要： 信息是可共享，可被多个接受者接收并多次使用。 三、甄别信息，正确使用信息 杜绝垃圾短信，防止上当受骗 [总结]：正确、合法地使用和传播信息，注意信息的筛选和过滤，防止伪信息给我们的学习和生活带来不必要的损失。 四、知识拓展 试着说说下面这个成语或故事体现了信息的什么特征： ①孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退怀马懿；（真伪性） ②一千个读者，一千个“哈姆雷特”（共享性） ③中国田径 110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知（传递性） ④找路时，使用旧地图，往往误事 （时效性） 五、课后反思 本学节是一节理论课，理论课对信息技术课来说不是太好讲，本节课设计比较新颖，学生积极性较高，课堂效果也比较好。缺点仍是教师时间把握不太好，在给第一个班初一（3）班的学生上时，在分析信息的特征时给学生讨论思考的时间较少，没有让单个小组的学生回答而是学生集体回答，导致课堂内容提前结束了，在后面两三个班上时教师注意积极引导学生，效果不错。教案《七年级信息技术上册《信息的特征》教案及教学反思》来自www.99xxk.com网！/JiaoAn/XinXiJAC/77926.html上一页 [1] [2]
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