苏教版高中语文必修1《青年在选择职业时的考虑》教案二-高一语文教案

概要：毕业评语” 六、教学时间：一课时 七、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计： （一）、导入新课，激发学生学习的兴趣： 十六七的年龄应该是尝试规划人生，设计未来的时候。马克思说：“每个人眼前都有个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。”同学们对自己的未来有哪些设计和规划呢？（指名回答）大家在思考选择自己的职业的时候进行过周密的思考吗？ （二）、活动体验一： 齐读教材P21“设计未来方案A”：十六七岁是编织梦想、播种希望的季节，在这样的季节里，应该尝试规划人生，设计未来。阅读马克思中学毕业考试时写的文章，与十七岁的马克思对话，思考自己的追求。 结合课后活动体验（1）、（2），学生自读课文，边读边用铅笔划出要点： ①选择职业应遵循的原则。 ②马克思向往的职业。 ③划出对你人生选择最有启发的语句。 1、问：马克思提出了选择职业时应遵循的哪些原则？ 提示：个人因素、身体因素、个人能力 2、问：在个人喜好因素中，作者为何特别提到虚荣心？ 提示：虚荣心最能让人产生错误的幻想，以为自己所选择的职业是自己真的受到鼓舞后的选择。实际上，虚荣心会让我们对某种职业产生里短暂的热情。这个时候，我们需要冷静地对待。 3、问：怎样辨别我们所选的职业是我们应该选择的职业？ 提示：如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我

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一、设计思想： 
    根据新大纲的要求，培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。培养学生[此文转于www.99xxk.com网 (www.99xxk.com)]积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。于积极的态度表达自己的看法，表达真情实感。 
二、教学目标： 
1、整体把握文本内容，了解马克思提出的选择职业应遵循的原则。 
2、能够让学生说出自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。 
三、教学重难点： 
1、 让学生积极参与文本的讨论，并把自己的感受主动与他人交流。 
2、让学生初步拟定自己的人生规划，并以此不断激励自己奋发向上。 
四、教学方法：活动体验 
五、教具：课件、“马克思的中学毕业评语” 
六、教学时间：一课时 
七、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)设计： 
（一）、导入新课，激发学生学习的兴趣： 
十六七的年龄应该是尝试规划人生，设计未来的时候。马克思说：“每个人眼前都有个目标，这个目标至少他本人看来是伟大的。”同学们对自己的未来有哪些设计和规划呢？（指名回答）大家在思考选择自己的职业的时候进行过周密的思考吗？ 
（二）、活动体验一： 
齐读教材P21“设计未来方案A”：十六七岁是编织梦想、播种希望的季节，在这样的季节里，应该尝试规划人生，设计未来。阅读马克思中学毕业考试时写的文章，与十七岁的马克思对话，思考自己的追求。 
结合课后活动体验（1）、（2），学生自读课文，边读边用铅笔划出要点： 
①选择职业应遵循的原则。 
②马克思向往的职业。 
③划出对你人生选择最有启发的语句。 
1、问：马克思提出了选择职业时应遵循的哪些原则？ 
提示：个人因素、身体因素、个人能力 
2、问：在个人喜好因素中，作者为何特别提到虚荣心？ 
提示：虚荣心最能让人产生错误的幻想，以为自己所选择的职业是自己真的受到鼓舞后的选择。实际上，虚荣心会让我们对某种职业产生里短暂的热情。这个时候，我们需要冷静地对待。 
3、问：怎样辨别我们所选的职业是我们应该选择的职业？ 
提示：如果我们通过冷静的研究，认清所选择的职业的全部分量，了解它的困难以后，我们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自己适合它，那时我们就应该 请点击下载Word版完整教案：苏教版高中语文必修1《青年在选择职业时的考虑》教案二教案《苏教版高中语文必修1《青年在选择职业时的考虑》教案二》，来自www.99xxk.com网！http://www.99xxk.com